"Aceleración del Aprendizaje Emprendedor en el Perú através de Tecnologías de Neurofeedback, TICs y Regulación de Emociones"

El Objetivo primigenio del proyecto es la aceleración del aprendizaje emprendedor en estudiantes regulares de emprendedorismo en instituciones universitarias del Perú en general y macro región sur en particular, a través de una combinación de tecnología de Neurofeedback y el marco teórico de la regulación de emociones. Para el logro de este objetivo se proponen tres objetivos divididos en siete estudios, cada uno con índices específicos de medida. De manera general, los parámetros de la teoría de control-valor de las emociones de logro proporcionarán las indicaciones preliminares del modelo de aprendizaje. A continuación, estudios de laboratorio y cualitativos medirán los efectos en el aprendizaje como resultado de la tecnología de neurofeedback y la regulación de emociones en estudiantes emprendedores y docentes. Finalmente, el conocimiento agregado se traduce en el desarrollo y aplicación de una intervención educativa real incluyendo la evaluación de su impacto en el aprendizaje. A continuación, se resume los estudios previstos y el índice de medida, el detalle de cada estudio se encuentra en la metodología adjunta: Estudio 1 Examen correlacional del modelo. Índice de medida: En base a la teoría de control-valor de las emociones de logro (Pekrun, 2006) se evalúa seis parámetros de aprendizaje: emociones de logro, control y valor percibidos, motivación, estrategias de aprendizaje, autorregulación versus regulación externa del aprendizaje y rendimiento académico. Estudio 2¿Puede el entrenamiento Neurofeedback y la experiencia de una emoción mejorar el aprendizaje de los estudiantes? Índice de medida: Con uso de técnica EEG/EEG se mide el aprendizaje en función a los siguientes índices: tiempo de reacción, memoria de trabajo, toma de decisiones y atención selectiva. Estudio 3 ¿Puede el entrenamiento de neurofeedback en docentes y la experiencia de una emoción mejorar el aprendizaje de los estudiantes? Índice de medida: Similar estudio 2 Estudio 4 ¿La capacitación en regulación emocional y una pedagogía experiencial pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes? Índice de medida: El aprendizaje emprendedor se mide en función de tres índices validados: Actitud Empresarial, Intención Empresarial y Autoeficacia. Estudio 5 Diseño e implementación de talleres de educación de regulación de emociones Índice de medida: El aprendizaje se mide en función de los mismos índices del Estudio 1 y 4. Estudio 6 Desarrollo y prueba piloto de aplicación educativa (software) para la aceleración del aprendizaje emprendedor. Índice de medida: El aprendizaje emprendedor se mide en función de tres índices: Actitud Empresarial, Intención Empresarial y Autoeficacia. Estudio 7 Implementación y evaluación de la aplicación educativa en un contexto real Índice de medida: Uso de método de muestreo experiencial para determinar la eficiencia de la aplicación en la aceleración del aprendizaje en base a tres índices: Actitud Empresarial, Intención Empresarial y Autoeficacia

neuro-emprendedorismo, aprendizaje emprendedor, educación emprendedora, regulación de emociones, Neurofeedback

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

BM

MOQUEGUA

UNIVERSIDAD

PERÚ

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA / OTRAS INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS

PERÚ

MOQUEGUA

10/01/2020 al 09/01/2022

OTRAS INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS