Evaluando el impacto de las actividades científicas extraescolares en el interés de las niñas por las carreras en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, en el marco de la política de fomento de carreras de CyT.

Existen diversos esfuerzos públicos y privados para promover la elección de carreras en CyT en las mujeres. Varias de estas iniciativas se desarrollan en edad escolar, dentro y fuera del horario regular de clases, algunas dirigidas a niños y niñas, y otras exclusivamente a niñas. El objetivo del presente estudio es explorar el efecto de estos programas en el interés de las niñas y adolescentes por elegir una carrera CyT. En específico, se desea evaluar el incremento de autoconfianza y actitudes hacia los campos CyT de las niñas y adolescentes que han sido expuestas a estos programas. De los resultados de esta evaluación se espera identificar los programas que se asocian positivamente con las actitudes, e interés de las niñas de aplicar a carreras CyT, y promover su difusión y escalamiento a nivel nacional. Se propone un estudio de métodos mixtos con una muestra aleatoria de niñas y adolescentes que han participado en algunos programas extraescolares con temas de CyT entre 2010 y 2017. El estudio tendrá 3 fases: (1) Identificación de participantes de programas extracurriculares con temas en CyT; (2) Encuesta e instrumentos psicométricos para cuantificar el efecto de los programas en la autoconfianza y actitudes de las niñas; y (3) Entrevistas para explorar otros factores que influyen aplicar a una carrera CyT.